Vi har hatt besøk av Terje Forsberg på Høgskolen i Halden i dag. Han åpnet foredraget med å fortelle om sin skolehverdag og oppvekst i hjemmet. Han reiser rundt i hele Norge og holder foredrag om temaet mobbing. Historien han forteller om sin oppvekst er grusom og tragisk. Dette er noe som ingen barn burde oppleve. Forsberg har skrevet en bok om hvordan han opplevde disse grusomhetene og til slutt klarte og ”reise seg” igjen. Tittelen på denne boka er ” Det er aldri for sent å bli et lykkelig barn”. Terje ble født i Rakkestad og vokste opp i et alkoholikerhjem. Hans far var alkoholiker og moren hans ble mishandlet og voldtatt foran øynene på han og søsknene. Faren reiste i fra dem og var borte i lengre perioder, for så å komme tilbake for å fortsette mishandlingen. Moren hadde ingen penger til mat, så barna gikk ofte sultne til sengs.
På skolen forsatte mobbingen. Han gikk på seks forskjellige barneskoler og hadde seks forskjellige lærere. Etter noen år fikk han ha en diagnose som evneveik og åndssvak noe som absolutt ikke var riktig. Det var først i år 2000 han lærte seg å skrive korrekt, før dette skrev han som en tredjeklassing. Han kritiserer skolen og lærerne. Hans budskap er at de ikke tar mobbing på alvor. Under hele sin oppvekst levde han i dette helvete uten at verken lærere eller barnevern tok affære. Han fikk også indre blødninger i hodet på grunn av mishandling av medelever. Dette resulterte i en betennelse i hodet som han siden har hadde store problemer med.
Terje Forsberg tok gymnaset i voksen alder og han forteller at han hentet tilbake hele sin barndom i en alder av femti år. Men fremdeles kan fortiden innhente han. Det er nok å kjenne en lukt eller høre en lyd som han kan forbinde med vonde minner fra barndommen. Dette skriver han om i boka si. Arrene fra mobbingen sitter dypt i kroppen.
Det er fremdeles mange barn som lever under tragiske forhold i hjemmet. Det er forferdelig å tenke på at barn lever under slike forhold. De har ikke foreldre som stiller opp og tar vare på dem. Forsberg mener at det finnes slike elever i hver eneste klasse.
Som lærer blir dette en stor utfordring. Det er viktig å ha strenge rammer for problemelever, men samtidig fortelle elevene at du er der for dem. Det er viktig og være ærlig og frem for alt deg selv. Hvis en lærer får mistanke om omsorgsvikt må dette meldes fra til barnevernet med en gang. Skriv en blogg for hver dag om saker som eleven har sagt. Den daglige Inspeksjonen i skolegården er veldig viktig. Det er der vi som lærere kan stoppe og ikke minst forebygge mobbing.
Det er gjort liten forskning på mobbing av jenter og hvordan vi skal ”lese” dem. De fleste undersøkelser om mobbing er basert på gutter. Det er nok dessverre like mange jenter som blir mobbet. Dette er noe jeg selv har opplevd i klassen jeg gikk i. I dag sitter jeg med tanker om at jeg skulle ha gjort mer for å hjelpe denne jenta.. De som står og ser på og ikke griper inn i situasjonen er også en form for mobbere. Hele mobbingen blir uskyldiggjort ved at mange bare står og ser på uten å delta. Barn får mindre skyldfølelse når det er mange som utfører samme ugjerning. Derfor er det viktig som lærer å snakke om mobbing i klasserommet.
Mobbing gjennom internett og på mobilen blir mer og mer vanlig. Der blir elever hengt ut med sex sladder og baksnakking. Dette kan gjøre stor skade på eleven. Som lærere bør vi mestre msn, blogger osv. Dette for å kunne oppdage mobbing og uvettig bruk av internett. Som lærer bør man også unngå å bli tatt bilde av på fest. Det kan ta seg dårlig ut, hvis for eksempel dine elever ser dette. Man må også tenke på hvilke bilder som blir lagt ut på nettet. Hvilke konsekvenser det kan få i fremtiden.
Dette er tall som er tatt ut fra elevundersøkelsen i 2008. 1 av 3 foreldre setter tydelige grenser for nettbruk for sine barn. 4 av 10 henvender seg til sine foreldre om problemer på nettet. Nesten ingen kommer til sin lærer med problemet. 6 av de som ble spurt mener at internett har gjort det enklere å mobbe.
Andelen av alvorlig mobbing har økt fra 4,5 % i 2005 til 5,4 % i 2008. Andelen er størst på barnetrinnet. 85 % trives godt på skolen. Dette har holdt seg jevnt. Det er kanskje greit å tenke litt rundt disse tallene. Vet elevene hva mobbing er? Når er det de kaller det mobbing? Hvor går grensen mellom uskyldig ”erting” og mobbing?
Til slutt vil jeg ta med dette utdraget fra Fredrikstad Blad,onsdag 11.02.09.
Statsminister Jens Stoltenberg og kunnskapsminister Bård Vegar Solhjell skal sammen med sentrale nasjonale parter i arbeidet mot mobbing, signere et nytt manifest mot mobbing i morgen. Et av tiltakene er å lære opp lærerne i å håndtere digital mobbing.
Statssekretær i Kunnskapsdepartementet, Lisbet Rugtvedt (Sv) sier til VG Nett at lærere trenger mer kunnskap.
Ifølge Rugtvedt er det et mål at kunnskap om unges data- og medievaner skal integreres i lærerutdanningene i større grad enn tidligere.
- Lærere og rektorer trenger mer kompetanse om hvordan mobbing håndteres, og mer kunnskap om unges teknologivaner, sier hun. ( Tatt fra Fredrikstad blad, onsdag 11.02.09.
Dette må lærere ta på alvor og være veldig oppmerksomme på.
